孙立春，我校1997级生命科学学院校友。深圳南山创新学校学生发展中心主任，深圳市年度教师。
2016年9月3日，对孙立春来说，是一个值得铭记的日子。这一天，经历全市瞩目、层层晋级的技能大赛，她凭借深厚的教育情怀和过人的专业素养，摘得当年深圳市14万教师中的唯一的“年度教师”。2017年，孙立春的奋发有为与创新业绩受到深圳市委市政府肯定，被授予“深圳市劳动模范”荣誉称号；2019年，被授予“广东省五一巾帼标兵”。
从22岁东北师范大学毕业即南下深圳的青涩女生，成长为特区教师的一面旗帜和标杆。孙立春说，自己一路走来，内心充满感恩，之所以永葆激情在异地他乡砥砺前行，源于母校的滋养已成为宝贵的精神财富。毕业前辅导员魏民老师的那句“你一定会成为一个特别特别优秀的老师”。两个“特别”，成为立春不断追求卓越的动力源泉。促使她在成为深圳市14万教师中唯一的“年度教师”后，仍马不停蹄奔赴全国各地开展巡讲、扶贫、支教活动。在100多场直抵心灵的分享体验中，有两次是回母校分享、有两次是在东北师范大学深圳校友会分享，孙立春都无怨无悔地倾囊相授。在更高的目标追求里，在更深的事业热爱中，她兢兢业业、勇于担当、创新引领，始终致力于教育的薪火相传，始终为学生的全面发展殚精竭虑。在职攻读教育博士的孙立春，思考最多的问题是：如何带动和影响更多的青年老师，让他们成为行家里手？如何为更多孩子播下探索真理、创新未来的种子？如何为新时代实现公平而有质量的教育做出更有价值的贡献？出生于五代相传的教师世家，孙立春演绎和诠释着东师人的精彩人生，努力书写教育新征程上的奋进之笔。
做“点石成金”的教育者，
让学生拥有追寻幸福的能力
很多人说孙立春身上有教师基因，她将其视为自己的荣誉与使命———出身于五代相传的教师世家的她有一份与生俱来的使命感，家族12人从事教育工作，心灵的传承无需文字和言语。记得在她步入教师职业的第一天，96岁高龄的祖父用她的名字“立春”提笔为她写下赠语：“立足三尺土，春耕育桃李”，这成为她教师生涯的激励和信条。孙立春明白，她的脚下虽然只有三尺土，却延伸向学生的一生。
教育需要智慧，好的老师会深入学生的内心。孙立春曾接手学校有名的“问题班级”，这个班两年里换过六个班主任，用前班主任的话说，“你带完这个班，再带任何班都会觉得是天堂”。接班后，她和学生们一起将班级命名为“风雨彩虹班”，寓意风雨过后，一定会见彩虹。她深入到学生中间，资助班级贫困孩子的早午餐费、将习惯小偷小摸的孩子转化成义工队员、陪伴有阅读障碍的孩子积极备考、让集体厌学的小组赶超比拼。她成为了学生迷途时的火把、哭泣时的肩膀、跌倒时的扶手，更是他们展翅飞翔时信任的目光！
校运动会开幕式上，这个曾经的“一盘散沙”班，斩获校运动会团体总分第一名。中考时，这个曾经被许多人断言“升学无望”的班级，近八成学生考上了他们梦寐以求的高中，而当时深圳普高录取率只有50%左右。12年的班主任工作，孙立春带领着一届又一届的学生挑战风雨、迎接阳光。用自身的勤勉和至诚至善影响学生，令她欣慰的是，这些品质也成为学生人格中的养分。孙立春所带的历届班级，每一届都进步巨大、成绩优异，同事们说她是“点石成金”的金牌班主任，家长们说她“既是经师又是人师”。而孙立春总是谦逊地说其实自己并无良方绝活，唯有用情极深、用心至诚，以信任和关爱，激活孩子的潜质与正能量，让他们在蜕变中发现自己原来可以做得更好。
做“勇立潮头”的教学者，
带领学生走进“无边界”的创新课堂
什么是好老师？孙立春经常苦苦思索并努力求解。她认为，好老师要善于发现教学的规律和本质。身为理科教师，她认为培养学生的核心素养，特别是与学科相关的理性思维，是深圳这座科技之城、创新之城赋予教师的神圣使命。为此，她总在琢磨如何将生物课、物理课上得生动有趣，怎样让学生从接受知识到探索实践，她深知“授人以渔”比“授人以鱼”重要得多。
经过多年的教育教学实践，孙立春提炼总结了“3I”教学模式，成为她教学的名片。这套教学模式契合初中阶段学生的学习特点与心理需求，她带领孩子们走出课堂、走出校园，走向大自然、走向实验室。在与科学家们互动交流的过程中，孩子们从过往的填鸭式教学藩篱中被解放出来时，迸发出的创新潜力与探索精神是惊人的。数名学生在全国、省市创新大赛中获奖，被少年科学院评为“小院士”。孙立春也被中科院先进院聘任为基础教育领域唯一一个“中国科学院智能科学与技术科普联盟委员”。先后成为“中国少年科学院优秀科技辅导教师”“全国科普竞赛优秀教练”。多次在全国公众科学日活动中担任志愿者，面向外籍学生以及粤港澳大湾区各地的学生开展科普活动。
做“潜心研究”的领跑者，
为更多孩子播下求知创新的种子
在多年的工作中，孙立春长期一岗双责。既当班主任，又做学科带头人、市名师工作室主持人、教导处主任、德育处主任。除了曾高质量完成4个班每周20节课的工作量以外，还牵头大量的教育学术研究、扶贫支教讲座、名师巡讲等。数十次受邀作为嘉宾走进深圳电台为家长和学生答疑解惑……这也促使孙立春从一个潜心学科教学的研究者，逐渐拓展到关注全市、全省的教育现状。为了成为一个更好的引领者，孙立春继东北师范大学硕士学位后，又考取了教育管理专业的博士研究生，努力将教育学、心理学等理论知识与深圳基础教育实践相结合。同事们称她是终身学习的典范。引领着同行、辐射着同伴。
奉献让她的内心充实而快乐。2017年，全国首个年度教师工作室———孙立春工作室揭牌成立。在一年多的时间里，孵化产生10个区级工作室、1个博士工作室。数个学员在国家级、省、市大赛中获奖。工作室已然成为了深圳教育的课改实验室、辐射新平台和名师孵化池。
一位教师生命中最大的幸运，莫过于以灵魂塑造灵魂，以思想唤醒思想，以智慧启迪智慧。作为一名面向世界、面向未来的特区教师，孙立春立志践行母校“勤奋创新为人师表”之精神，站在时代最前沿，全力以赴，沿着深圳教育改革创新之路风雨前行，继续演绎东师人的精彩人生！
（本文原载于《东北师大校友》２０1９年第１期）
校友工作办公室、党委宣传部