本报讯 （记者 徐萌） 11月 12至 14日，教育部师范类专业认证专家组对我校思想政治教育、音乐学、美术学、教育技术学、化学、地理科学等 6个专业进行了现场考查。14日上午，教育部师范类专业认证专家组个人意见反馈会举行。专家组全体成员，教育部教师工作司司长任友群、教师发展处处长王薇，吉林省教育厅副厅长潘永兴，我校党政领导杨晓慧、刘益春、王延、马晓燕、韩东育、郭建华、王占仁、徐海阳，党委常委高夯，校长助理于伟、薛利锋，19个相关职能部门负责人，参与认证的 6 个专业所在学院的院长、党委书记、教学副院长、专业负责人，其他师范专业所在学院的院长、教学副院长出席了会议。会议由认证专家组组长、民盟中央专职副主席徐辉主持。
此次师范类专业认证坚持“问题导向、持续改进”工作基调，强调直面问题、分析问题、解决问题。进校考查期间，专家组对照认证标准，从师范人才培养的适应度、达成度、支撑度、有效度、满意度五个维度，查找师范专业人才培养存在的问题，帮助专业按“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念、标准改进教学工作和提高人才培养质量。在为期三天的考查过程中，专家组共召开各类工作会议 28次；听课看课 55节；调阅毕业论文（设计）384份；试卷38门次，教育实习档案袋 393份；查阅相关材料 348份；访谈学生 212人次，教师 73人次，专业负责人、学院领导和管理人员 71 人次，相关校领导和职能部门负责人 37人次，访谈用人单位与校友代表 160 人次，实地走访或电话访谈教育实践基地 15家；实地考查了就业指导中心、智慧教室和图书馆等多个教育教学设施和场所。
徐辉首先代表专家组对现场认证考察工作的整体情况进行了介绍并对接受认证的 6个师范专业的优势和特色进行了点评。他说，东北师范大学把扎根中国大地建设世界一流师范大学作为战略目标，始终把引领我国教师教育与基础教育改革发展作为自觉使命，专家组认为，6个认证专业合理地定位了人才培养目标；生成了具有师范特色的毕业要求；积极开展课程与教学改革，有效支撑了毕业要求的达成；立足机制创新，推进了协同育人工作；有效落实了“学生中心”理念，促进了学生发展；上下联动、全员参与，重新梳理课程体系，“产出导向”的理念深入人心。在走访中，专家组了解到用人单位对我校本科毕业生的满意度较高。专家组高度评价我校毕业生不仅专业素质过硬，而且教育素养全面；充分肯定了毕业生“信念坚实、知识扎实、为人踏实、作风朴实”的特点。随后，按照反馈会的要求，专家组每位成员突出问题导向，本着促进专业进一步发展的目的，逐一进行了个人意见反馈，在对认证专业“培养目标定位准确”“学生专业素养高”“积极践行 U-G-S的协同育人模式”“师德教育成效显著”等方面给予充分肯定的同时，围绕培养目标定位、毕业要求设计、课程与教学管理、实践教学体系建设、师资队伍与支持条件保障、持续改进机制建设和学生发展等内容，提出了中肯的建议。会后，专家组将在进一步认真讨论交流的基础上，形成全面系统的评价，并以正式的书面意见的形式反馈给学校。
刘益春代表学校进行了表态发言。他说，考察期间，各位专家坚持问题导向，诊断把脉到位，反馈意见既实事求是，又一针见血，提供了大量可供研究的真知灼见，为学校专业建设提高质量、内涵式发展提供了思路、措施和依据。学校、学院和专业要对照 《师范类专业认证标准》 和专家组提出的问题，对各师范专业办学中的问题和不足进行更进一步的自查自纠，实事求是地科学分析，制定改进措施、办法、制度；加强教师教育师资队伍建设，建立科教一体化的教师共同体，保证一流的师资配置到教学中，一流的科研成果转化为教学内容，将教学作为教师晋升评价的重要指标；进一步深化推进 U-G-S 教师教育模式的可持续发展，在国家加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的伟大历史进程中，做出无愧于时代的贡献。他强调，学校将以此次认证作为工作的新起点，巩固和提升教师教育在学校优先发展的战略地位，立足中国大地探索教师教育发展的新模式、切入点、新措施，为加快建设世界一流师范大学注入新的活力和动力，希望专家们能持续关注、支持东北师范大学的改革、建设和发展，多提宝贵意见。
专业负责人代表、信息科学与技术学院副院长郑燕林教授，围绕“感动”“撬动”“行动”三个关键词，对专业在参与认证过程中的工作开展、专业建设收获、专业未来发展方向等情况进行了汇报。她表示，专业认证是专业发展的新起点，专家意见是专业发展的点金石。专业认证用既系统又细致的标准对专业进行了一次全面体检，倒逼专业人才培养质量的提升。专业在改进过程中要做到心中有学生，眼中有问题，口中多研讨，脑中勤反思，手到真行动；不断优化专业发展，推动人才培养质量的持续改进。
最后，任友群指出，东北师范大学是教育部首家进行师范类专业认证的部属师范大学、首家正式接受专家入校认证的院校、首家入校认证的中学教育专业的高校、拥有 6 个被认证专业更是 2018 年全国之最，形成了认证工作的众多“第一” ，必将会在我国教师教育发展史上留下浓重一笔。他说，习近平总书记在全国教育大会上提出了“九个坚持” ，特别是“坚持加强教师队伍建设的基础作用”充分强调了加强教师队伍建设的重要性。我们要按照习近平总书记对教师提出的“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的希望和要求，真正把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，加强师德师风建设，提高教师素质能力，改革教师管理机制，提升教师地位待遇，让教师成为令人羡慕的职业。他强调，振兴教师教育的基本保障是师范类专业认证，实施师范专业认证制度，办好一批师范专业，引导高校回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，聚焦师范生成长成才、建立产出导向的质量文化，是推动教师教育综合改革“牵一发而动全身”的突破口和着力点，是加强我国教师教育体系建设、提高师范人才培养质量的治本之策，是从源头上建设高素质专业化创新型教师队伍的一项重要举措。他提出，此次东北师范大学 6个专业顺利接受了教育部师范类专业认证专家组的全面检视，但还远不是终点。学校要按照今天专家组诊断的问题、提出的整改建议，逐条逐项地进行梳理分析，认真整改落实，持续改进质量，希望学校再接再厉、奋发有为、锐意进取，不断提高教师培养质量，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍作出更大贡献，为实现世界一流师范大学的建设目标奠定良好基础。