【引语】种得桃李满天下，心唯大我育青禾，弦歌不辍终不悔，师者一诺重千钧。75年来，几代东师学人，牢记育人初心，肩担师者使命，矢志强师报国，他们埋下头，甘心做默默的园丁，他们挺起胸，勇当民族复兴教育之砥柱，从青春到白发，一代接着一代干，只为一句承诺来，诺言虽小，但有无穷的力量。【编前的话】赓续百年初心，担当育人使命。值此建党百年和第三十七个教师节到来之际，本期特开展“一句话师德教育”，聆听我校郑德荣及“郑德荣式”好老师们的从教微语录，传递他们的精神和力量。 榜样 郑德荣 “我人生最大收获就是培养学生成才，青出于蓝而胜于蓝。”—— 郑德荣郑德荣，我国著名中共党史专家、马克思主义中国化研究的重要开拓者和奠基人，我校原副校长、 荣誉教授、 博士生导师。 2018年 5月 3日， 因病逝世， 享年 92岁。 逝世后， 被先后追授为 “全国优秀教师” ， “全国优秀共产党员” ， “改革先锋” ， “最美奋斗者” 荣誉称号。 看齐首届郑德荣式好老师 “珍惜学生个性，尊重他者感受，助力生命激情，以仁心智成育人境界，这便是我的为师恒愿。”——— 王确王确，文学院教授、博士生导师“努力做一个爱学生、也被学生爱的好老师是我的初心；好老师能改变学生的一生是我的教育追求；好老师应该让学生充满希望是我的职业理想。”—— 尹爱青尹爱青，音乐学院教授、博士生导师“教师的幸福与快乐莫过于看到学生的健康成长。”—— 高夯高夯，数学与统计学院教授、博士生导师， 全国模范教师、2020 年度全国教书育人楷模“我这一辈子，哪怕就做那么一个东西，我能够做出这个东西，对学生、对社会哪怕有一点点用处，那我这辈子应该就没白活。”—— 刘群刘群，化学学院教授、博士生导师 接续第二届郑德荣式好老师 “以接纳之心倾听，怀敬畏之心指引。”—— 盖笑松盖笑松，心理学院院长、教授、博士生导师“向美而行，躬身践行四有好老师；以美育人，培育德智体美劳接班人！”—— 付保民“以‘学高为师，身正为范’修养自身，以为国家培养可堪大用能担重任的时代新人为目标，践行教育责任和使命!”—— 郭凤志郭凤志，马克思主义学部教授、博士生导师“我作为东师生科的教师，能够教书育人，培养社会需要的人才，以此服务国家和社会感到无限的自豪和欣慰！”—— 周义发周义发，生命科学学院教授、博士生导师， 2021年度吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师

近日，我校化学学院张宁教授、朱广山教授团队在共价有机骨架薄膜研究领域取得新进展。该研究首次采用表面引发聚合的策略，可控制备了超薄的自支持COF薄膜用于高效质子传导。该成果以“Surface-MediatedConstructionofUltrathinFree-standingCovalentOrganicFrameworkMembraneforEfficientProtonConduction”（表面调控法构筑超薄自支持共价有机骨架薄膜用于高效质子传导）为题，在国际知名期刊《德国应用化学》《Ange－wandteChemieInternationalEdition》（影响因子：12.96）上发表。近年来，质子交换膜燃料电池在航空航天﹑轨道交通和新能源汽车等领域有着广泛的应用。作为燃料电池的核心部件，新型质子交换膜的开发成为当下研究热点。共价有机骨架（COF）材料是一类新型的有机多孔晶体材料，由于其具有规则的孔道和明确的化学结构，在质子传导领域引起了广泛的关注。然而，COF多为不溶和难加工的粉末，限制其在质子交换膜燃料电池中的应用。目前大多数报道是通过制备混合基质膜或者掺入酸性小分子来提高COF材料的质子传导性能。但是聚合物与COF粒子之间的相容性通常很差，导致粒子的团聚，降低了膜的性能。而且，小分子掺杂的方法中，孔道内的酸性小分子与聚合物中COF粒子的分布都无法准确控制。针对以上问题，张宁教授、朱广山教授团队提出了表面引发聚合的方法制备了超薄的自支持COF薄膜。由于所制备COF膜具有有序的刚性骨架和丰富的磺酸基团，在质子传导性能方面具有突出优势。在30°C下，COF膜的传导率可达到0.20Scm-1，在80°C下连续测量40h后，传导率没有下降，可稳定在0.54Scm-1，这一性能远高于商用Nafion膜。该研究可能对COF在质子交换膜领域的制备提供新的制备手段，并有望成为新一代高性能COF膜的制备技术。该文章的第一作者是化学学院博士研究生刘琳，通讯作者是化学学院教师张宁教授和朱广山教授。（图文由化学学院张宁教授供稿）

人生的路上，总会遇见不同的人，经历不一样的事情。而你的所有经历，最终汇聚成此时此刻、那个和所有人都不相同的你。与此同时，人总有不同的遗憾，也有不同的追求，也因此，每个人总有着不同的奋斗理由。而你，是否问过自己，为什么而奋斗？奋斗需要理由。几乎没有人不喜欢短期而及时的快乐——刷手机、玩游戏、吃美食、睡懒觉，而奋斗恰恰是难以带来能与此匹敌的短期快乐的。那你是否会疑惑，我们去受苦受累，还不一定完成理想的目标，这值得吗？我升入省重点高中之后，成绩一直不够理想。尤其是文科中的地理，似乎和我“不对头”，甚至曾经取得过班级倒数第一的“佳绩”。如果我接受了这个成绩，可能不会选择三个月二刷300多页地理题库，主动请缨做地理课代表，也就无法取得高考地理选择题全部正确、总分辽宁省排名270名的成绩，可能也无法有这个机会和你进一步交流了。所以朋友，我想说，我们奋斗，因为我们不甘，因为我们年轻，因为我们拒绝被“定义”，拒绝接受不合理的“现实”。高中时候，很喜欢一句歌词：“你否定我的现在，我决定我的未来。”朋友，我们奋斗，因为我们要证明，我们真的有无限可能。两年前的金秋，我成为了文学院的一名公费师范生。选择心向往之的汉语言文学、成为一名人民教师是我的理想，但如愿成为师范生，只是成长的新起点。因为我没有忘记，我肩负着什么；我没有忘记，我即将面临着什么。我们辅导员黄江雪老师在全体年级会上说过的话我至今记得：四年之后，你不再是一个孩子，而是即将成为一名教师，成为许许多多孩子人生当中的一位重要角色。而你能带给他们怎样的教育？你能给予他们怎样的回忆？而你，是否做好了规划和准备？还是你打算用对你满腹期待的、你的学生“练手”？也是在那一刻起，我决心要准备好成为一名教师的各项技能。此刻的理由已经不再简简单单是为了证明自己的“不凡”，而是要为了无数孩子们、为了我所献身的事业能够给更多的人带来幸福。绝不能让四年后的自己失望地看着此刻的我。所以，曾经怯场到上台直发抖的我，选择参加辩论赛并最终夺冠；选择承担更多的学生工作，为同学们服务，直到今天；学习天赋并不够突出的我，早早立下了大学要拿国奖的誓言，并最终连续两年获此殊荣。朋友，我们奋斗，因为我们对未来必须早有准备，因为我们肩上责任不容推卸。没有人的成长之路是一片坦途。12岁那年，突如其来的重病，带走了我挚爱的母亲，也毁掉了曾经温暖的家庭。18岁那年，不堪劳累的父亲，也最终倒在了工作岗位上。但那份爸爸妈妈给予过我的深爱，我从未忘记。过去，我或许只是为了那份期待而努力学习，做“好孩子”；但从此以后，我决定要让我曾为之骄傲的父母，也会因我而自豪。所以不论面对怎样的困难，怎样的曲折旅途，我都从不会放弃。在坚持之下，我也最终迎来了自我的超越和蜕变———从一个需要被保护的孩子，终于成长为一名理想信念坚定的青年学生，成长为一名未来的语文教师，做好准备为孩子们的成长和祖国的未来奉献自己的力量。此刻，已经半独立的我们，回首走过的曲折之路，要始终记得今日的来之不易，记得汇聚成今天的你我的每一份遇见。所以，我的朋友，为自己的未来、为更多人的未来，为了国家和民族的未来，我们应当勇担责任，永怀感恩、奋力前行。只有清晰知道了为什么，才会更好地思考怎么做；只有明白了过去和现在，才会带着憧憬和力量，向往和追求着未来。而每个人都有不同的奋斗理由，每个人也都有属于自己的精彩青春。在逸夫楼一遍遍练习板书和讲课的你，坐在图书馆一页页阅读的你，夜深人静却迟迟不肯离开自习室的你，对着电脑拼命打字的你，晨起奔跑锻炼不息的你，深入田野调查不辞辛苦的你，或是只有你才最了解的你———你的答案，又会是什么？（作者为文学院2018级本科生，曾获两次国家奖学金、一次叶圣陶奖学金、一次教师技能奖学金、一次创新创业奖学金、一次社会实践奖学金，两次“优秀学生干部”称号、两次“优秀学生”称号、一次“励志学子”称号，部属师范院校“未来语文教师”全国教师技能大赛一等奖一次、文学院就业能力大赛一等奖一次、校新生辩论赛冠军一次等）